News Update :

Tentang Diriku

Mas Rozi

Salam kenal dari saya ...Read More

Buku Tamu

Hot News »
Bagikan kepada teman!

INSTRUMEN EVALUASI

Penulis : Mas Rozi on Wednesday, 16 March 2016 | 04:01

Wednesday, 16 March 2016



INSTRUMEN EVALUASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Pokok Bahasan :

Observasi :

PETUNJUK
1.      Cermati Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat guru.
2.      Pusatkanlah perhatian anda pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran.
3.      Nilailah kemamapuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut


1.   Mendiskripsikan tujuan pemelajaran.
                                                                                                                        Ya       tdk
a.   Tujuan pembelajaran diturunkan dari silabus yang telah ditetapkan


b.   Tujuan dijabarkan dari Kompetensi dasar


c.   Tujuan sesuai dengan materi pembelajaran.


d.   Tujuan menggunakan kata kerja operasional


e.   Kejelasan rumusan, tidak menimbulkan penafsiran ganda


f.    Kelengkapan rumusan tujuan ( subyek, tingkah laku yang terukur, kondsi pencapaian, kriteria pencapaian.




Penjelasan
1.
Dua deskriptor tampak
2.
Tiga deskriptor tampak
3.
Empat deskriptor tampak
4.
Lima atau lebih deskriptor tampak

2.   Menentukan materi sesuai dengan kompetensi yang telah ditentukan
                                                                                                                        Ya       tdk
a.   Materi pembelajaran mengacu pada kompetensi dasar silabus.


b.   Mencantumkan sumber pembelajaran seperti modul, buku pelajaran, LKS. Untuk pembelajaran berbasik ICT mencantumkan nama file, folder, link file atau alamat website


c.   Materi Pembelajaran sesuai dengan taraf berfikir siswa.


d.   Materi pembelajaran terurut secara sistematis




Penjelasan
1.
Satu deskriptor tampak
2.
Dua deskriptor tampak
3.
Tiga deskriptor tampak
4.
Empat atau lebih deskriptor tampak


3.   Mengorganisasikan materi berdasarkan urutan dan kelompok.
                                                       

Penjelasan
1.
Menuliskan materi tetapi tidak diorganisasikan dengan baik
2.
Mengorganisasikan materi pembelajaran tanpa pendekatan
3.
Mengorganisasikan materi pembelajaran dengan pendekatan prosedural atau pendekatan hierarkis
4.
Mengorganisasikan materi pembelajaran dengan pendekatan kombinasi prosedural dan hierarkis
Penjelasan :  Pendekatan prosedural adalah mengurutkan materi pembelajaran secara procedural mesalnyalangkah langkah menilphon dijelaskan secara urut sesuai dengan prosedur.
Pendekatan hierarkis : mengurutkan materi pembelajaran secara hierarkis , menggambarkan urutan yang bersifat berjenjang dari atas ke bawah atau  dari atas ke bawah.



4.   Mengalokasikan waktu
                               

Penjelasan
1.
Tidak mengalokasikan waktu
2.
Mengalokasikan waktu secara kesuluruhan ( 2 x 45 ’,  4 x 45 ’ dst)
3.
Mengalokasikan waktu setiap tahap kegiatan
4.
Alokasi waktu sesuai dengan program semester.



5.    Menentukan metode pembelajaran yang sesuai
                                                                                                                       

Penjelasan
1.
Tidak menentukan metode
2.
Hanya menggunakan metode ceramah.
3.
Menggunakan  metode pembelajaran yang bervariasi
4.
Menggunakan metode yang bervariasi dan sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran ( fakta, konsep, prinsip, prosedur atau sikap.



6.   Merancang prosedur pembelajaran
                                                                                                                             

Penjelasan
1.
Merancang kegitan awal.
2.
Merancang kegitan inti.
3.
Merancang kegiatan akhir.
4.
Kegitan awal, kegitan inti dan kegiatan akhir membentuk alur berfikir yang logis.


Penjelasan
1.
Ssatu deskriptor tampak
2.
Dua deskriptor tampak
3.
Tiga deskriptor tampak
4.
Empat atau lebih deskriptor tampak


7.  Menentukan media pembelajaran/peralatan praktikum ( dan bahan ) yang akan digunakan
       

Penjelasan
1.
Menentukan satu jenis media
2.
Menentukan dua jenis media
3.
Menentukan tiga jeis media
4.
Menentukan empat atau lebih jenis media.


8.   Menentukan sumber belajar yang sesuai ( berupa buku, modul, program komputer )
                 

Penjelasan
1.
Menentukan satu sumber belajar
2.
Menentukan dua sumber belajar
3.
Menentukan tiga sumber belajar
4.
Menentukan empat atau lebih sumber belajar
Penjelasan sumber belajara : Buku, laporan hasil penelitian, jurnal ( penerbitan hasil penelitian dan pemikiran ilmiah ), Majalah Ilmiah, Kajian Pakar Bidang Study, Karya professional, Buku Kurikulum, Terbitan berkala seperti harian, mingguan, bulanan, situs situs internet, Multi Media ( TV, VCD, Kaset Auduio dsb ), Lingkungan ( alam, social, seni budaya, teknik, industri, ekonomi ), nara sumber.







9.  Menentukan teknik penilaian yang sesuai
                                                                                           

Penjelasan
1.
Penilaian dengan satu teknik penilaian
2.
Penilaian dengan dua teknik penilaian.
3.
Penilaian dengan lebih dari dua teknik penilaian.
4.
Pnilaian dengan lebih dari dua dan menyangkut tiga ranah kognitif, psikomotorik dan afektif.
Teknik penilaian : Penilaian Unjuk Kerja , Penilaian, Tertulis, Penilaian Proyek,p enilaian Produk , Penilaian Portofolio dan penilaian aaafektif

                                                                                   


                                                                                               Godong,
                   Kepala Sekolah                                                   Observer



                  
                   Maskuri, ST, M.Pd                                             __________________
comments | | Read More...
Powered by Blogger.
 
Company Info | Contact Us | Privacy policy | Term of use | Widget | Advertise with Us | Site map
Copyright © 2014. Mas Rozi . All Rights Reserved.
Design Template by Saerozi-web | Support by creating website | Mas Rozi | Panjz-online | Powered by Blogger