Thursday, 26 June 2014

RPP SD Lainnya



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah                :    SD Negeri Klidanglor 01
Mata Pelajaran               :    Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :    I.A / 1
Standar Kompetensi      :    2.   Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar         :    2.3 Menghafal enam Rukun Iman
Alokasi Waktu               :     3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran**  :
1.                   Siswa dapat menghafal enam Rukun Iman dengan lancar dan berurutan

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Materi Pembelajaran :
1.       Hafalan Rukun Iman.

Metode Pembelajaran :
1.       Siswa menghafalkan enam Rukun Iman secara berkelompok serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.    Kegiatan Pendahuluan
F Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Iman
F Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.    Kegiatan Inti
&  Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa berkelompok menghafal Rukun Iman
F melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
F menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F Siswa mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman di depan kelas
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
3.         Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Alat / Sumber Belajar:
1.     Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman
2.     Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3.     Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4.     Buku Pendidikan Agama Islam
5.     Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh  Instrumen
Ø  Menghafal enam Rukun Iman

Tes  Lisan
Hafalan
1.         Hafalkan enam Rukun Iman dengan benar dan berurutan!


Format Kriteria Penilaian      
  1. Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

  1. Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.
Kerjasama



Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif  berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1

4
2
1


3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah Skor
Nilai
Kerjasama
Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.










CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.




Mengetahui,
Kepala SD Negeri Klidanglor 01




                   Taryono, S.Pd
              NIP: 19641228 198608 1 002

Batang,…………………2013
Guru Pendidikan Agama Islam




Nur Chanifah, S.Pd.I
NIP: 19621203 198405 2 002





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah                :    SD Negeri Klidanglor 01
Mata Pelajaran               :    Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :    I.A / 1
Standar Kompetensi      :    3.  Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar         :    3.1   Membiasakan perilaku jujur
Alokasi Waktu                :    3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran**  :   
1.       Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya
2.       Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Materi Pembelajaran :   
1.       Perilaku jujur.

Metode Pembelajaran    :
1.       Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.
2.       Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.    Kegiatan Pendahuluan
F Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar
F Motivasi :Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islami)
2.    Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
F Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku jujur
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
F Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
3.         Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Alat / Sumber Belajar:
1.    Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur
2.    Perilaku siswa yang jujur
3.    Buku Pendidikan Agama Islam
5.    Buku-buku lain yang relevan
6.    Alquran (juz Amma)

Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh  Instrumen
Ø  Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya
Ø  Membiasakan perilaku jujur
Tes Tertulis

 Tes Tertulis
Uraian

Uraian
Ø  Berikan contoh perilaku jujur!

Ø  Apa yang diperoleh jika kamu jujur?

Format Kriteria Penilaian      
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

2. Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.
Kerjasama



Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif  berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian


Mengetahui,
Kepala SD Negeri Klidanglor 01




                   Taryono, S.Pd
              NIP: 19641228 198608 1 002

Batang,…………………2013
Guru Pendidikan Agama Islam




Nur Chanifah, S.Pd.I
NIP: 19621203 198405 2 002




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah                :    SD Negeri Klidanglor 01
Mata Pelajaran               :    Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :    I.A / 1
Standar Kompetensi      :    3.  Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar         :    3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab
Alokasi Waktu                :    3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran**  :
1.       Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya
2.       Siswa dapat membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Materi Pembelajaran :
1.         Perilaku tanggung jawab

Metode Pembelajaran    :   
1.         Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.
2.         Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.    Kegiatan Pendahuluan
F Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar
F Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islam)
2.    Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
F Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku tanggung jawab
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
F Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
3.         Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
F Guru memberi tugas siswa yang menulis macam-macam tanggung jawab bersama contohnya dan ditulis di buku tugas serta diserahkan pada pertemuan berikutnya.

Alat / Sumber Belajar:
1.    Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat tanggung jawab
2.    Perilaku siswa yang tanggung jawab
3.    Buku Pendidikan Agama Islam
5.    Buku-buku lain yang relevan
6.    Alquran (juz Amma)

Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh  Instrumen
Ø  Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya

Ø  Membiasakan perilaku tanggung jawab
Tes Tertulis



Tes Tertulis
Jawaban singkat



Pilihan ganda
1.         Apa tanggung jawabmu sebagai murid?


2.         Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap ….
a)       orang lain
b)       Allah
c)       diri sendiri


Format Kriteria Penilaian      
1.Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

2.Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.
Kerjasama



Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif  berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian


Mengetahui,
Kepala SD Negeri Klidanglor 01




                   Taryono, S.Pd
              NIP: 19641228 198608 1 002

Batang,…………………2013
Guru Pendidikan Agama Islam




Nur Chanifah, S.Pd.I
NIP: 19621203 198405 2 002



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


SEKOLAH                      :    SD Negeri Klidanglor 01
Mata Pelajaran               :    Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester            :    I.A / 1
Standar Kompetensi      :    3.   Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar         :    3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
Alokasi Waktu                :    3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran**  :   
1.       Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya
2.       Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Materi Pembelajaran :   
1.       Perilaku hidup bersih.

Metode Pembelajaran    :   
1.         Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan individu tentang contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya.
2.         Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.    Kegiatan Pendahuluan
F Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian perilaku hidup bersih
F Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
2.    Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
F Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku hidup bersih
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
F Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
3.         Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Alat / Sumber Belajar:
1.    Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih
2.    Perilaku siswa yang jujur
3.    Buku Pendidikan Agama Islam
5.    Buku-buku lain yang relevan
6.    Alquran (juz Amma)
Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh  Instrumen
Ø  Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya.

Ø  Membiasakan perilaku hidup bersih
Tes Tertulis


Tes Tertulis
Jawaban singkat


Pilihan ganda
1.         Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga?

2.         Hidup bersih pangkal ….?
a)       kaya
b)       pandai
c)sehat

Format Kriteria Penilaian      
1.Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
2.Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.
Kerjasama



Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif  berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian


Mengetahui,
Kepala SD Negeri Klidanglor 01




                   Taryono, S.Pd
              NIP: 19641228 198608 1 002

Batang,…………………2013
Guru Pendidikan Agama Islam




Nur Chanifah, S.Pd.I
NIP: 19621203 198405 2 002



No comments:

Post a Comment